文│常務監事 陳立民傳道
太平是屬台中市的鄰近鄉鎮，外來人口占有很大的比例，也因太平地區中小型工 廠林立，吸引教育水準不高的外來人口來此租屋，他們多半會在太平工廠工作或打零 工維持生計，加上單親家庭及外籍或原住民為數不少，因此往往對小孩的教育多有忽 略。
愛鄰課輔班老師會帶著他們一起讀聖經。分享讀經內容及禱告，發現他們的想法 非常活潑，有時在聆聽他們的回答，就好像聆聽一篇新的道，學生單純的信心，直接 反映在他們的回答，真的很盼望，能陪著他們一路成長，看見他們將來能委身在基督 的國度，成為基督的精兵。
有一年過去來過愛鄰的學生，過年發生車禍不幸當場過世，他的媽媽找到教會， 要教會協助她辦理孩子的後事，期間，有一天媽媽希望教會能陪她回到車禍現場，用 教會的方式「招魂」，但是心想，教會好像沒有這個儀式，但是，為了讓這位媽媽安 心，就準備好到車禍現場禱告，一方面帶他們的家人宣告，這位車禍過世學生的靈魂 已安息在主裡，一方面宣告他已經在世上打完美好的仗，該是放心沒有遺憾回家的時 刻了。緊接著，由於車禍肇事的年輕人也在現場，心中突然有一份感動，經詢問這位 媽媽的意見，請她擁抱這位車禍肇事的年輕人，讓他能得到饒恕的釋放，當下，只見 這位偉大的媽媽和這位肇事的青年哭成一團，深知道神自己帶下和睦與饒恕。
主的恩典夠用，雖然學校課輔班搶學生，然而恩典的神依然眷顧愛鄰課輔班，但 是，學校的作法漸漸將原本就弱勢的兒童，再挑選其中悖逆的，自以為是的，甚至常 常翹家逃學的孩子送到愛鄰課後班。
其中有一位六年級才來報到的學生，因為父親入獄服刑，由阿嬤扶養，因此在成 長的過程中，缺乏正常家庭的關愛及教導，因此常會惹事生非，甚至會為其他同學打 抱不平進而「指正」老師，不過孩子靜下來的時候，仍然會安靜寫自己的作業，沒完 成功課就不回家，表現出負責任的態度，因此，在孩子有偏差行為出現，愛鄰老師都 會個別輔導，期盼孩子能漸漸改變。
另外，一位國小六年級的學生陸續發生翹家事件，由於他的母親過世，且遭父親 遺棄，因此被寄養家庭收養，但是該家庭因為他的脫序行為相當困擾，想盡各種方法讓該生在行為及衛生習慣上有所改進，但是，該生就是完全不願意配合，導致該生養 父母漸漸有種想放棄的念頭， 最後，該生趁養父母外出就嘗試翹家，沒想到孩子食髓 知味，從一兩天，甚至到最後有長達四天未回家，經了解，孩子沿途向大人乞討食物 或金錢，搭乘台中免費公車到處遊玩，晚上睡在便利商店或是夾娃娃機店，就是不肯 回家，最終都是由於超商或路人發現該生衣著骯髒，滿身臭味，才通報警察領回。
校方也因此感到不勝其擾，多次通知社會局社工及兒少單位社工介入，但約談歸 約談，該生行為並未因此獲得改善，教會課輔班老師平時給他較友善的環境，因此， 他喜歡來教會不喜歡回家，老師偶爾會陪他下棋，陪他聊天，漸漸讓他在教會的行為， 從過去若是不順從他的意思，就情緒大發，到後面能聽從老師的話，這讓老師很欣慰。
最終，由於校方與社工的安排，進入外縣市的機構安置，教會一方面不捨，一方 面又覺得讓他有一個有人照顧，又能有正常作息之處，或許對他的現階段也算是一個 很好的安歇。
此外，學校轉介幾位小六生，都有某種程度的攻擊人格，因此，讓課輔老師也相 當困擾，只能靠上帝的恩典，陪伴這群孩子到畢業，教導他們當遇見困難時，不是只 能用情緒發洩的方式，也可以向神禱告，讓神引領他們的一生。
